La Ley de Infancia y Adolescencia (1098 de 2006), señala en el artículo 29 el derecho al desarrollo integral en la Primera Infancia; igualmente, el documento CONPES 109 de 2007, Política Pública Nacional de Primera Infancia, da los argumentos que permiten ver el valor de los primeros años de vida y sobre los cuales se sustentan y justifican todas las acciones que promuevan el desarrollo integral.
Desde 1980, y ante la creciente problemática social, PAN consideró sano anticiparse al abandono mediante la ampliación del ámbito de atención para cubrir aquellos hogares en peligro de desintegración; así nacieron en PAN los programas de Atención a la Primera Infancia.
El objetivo de este programa es fortalecer las familias de comunidades seleccionadas dentro de estratos socioeconómicos bajo y medio bajo, con atención integral diurna, para niños y niñas de 0 a 6 años y a los padres, madres y adultos responsables y a otros miembros de la comunidad formación que les permita mejorar sus roles en la familia.
En este programa la modalidad de Centros de Atención Integral para el niño, la niña y su familia y sus cinco sedes cuentan con Certificación ISO 9001-2008, hecho que demuestra la calidad en la atención y la responsabilidad en cada uno de los procesos.
En este programa atendemos las siguientes modalidades:
- Centros de Atención Integral para el niño, la niña y su familia (Hogares Infantiles y Lactantes y Preescolares): Centros de Atención Integral para el niño, la niña y su familia (Hogares Infantiles y Lactantes y Preescolares): Es un espacio pensado para el desarrollo evolutivo de los niños y niñas en todas sus dimensiones y ellos como parte de una familia la cual debe ser orientada y acompañada para minimizar el riesgo de desprotección y abandono. Igualmente lugares para la acción y articulación de las comunidades cercanas o de influencia a fin de leer con pertinencia sus necesidades y problemáticas.
- Entorno Comunitario: Modalidad de atención para la cualificación de los hogares comunitarios, con la asesoría y asistencia de la Unidad Pedagógica de Apoyo (UPA) una vez a la semana, de modo que se participe en actividades pedagógicas.
- Entorno Familiar: Modalidad de atención para los niños, niñas, madres gestantes o en periodo de lactancia, que en razón de las dificultades geográficas no puede asistir a otras ofertas institucionales.
- Cualificación Hogares Comunitarios: Esta es un estrategia enfocada a brindar acompañamiento y capacitación a diferentes hogares que
- Centros de Desarrollo Infantil Temprano: Es una estrategia que busca migrar los hogares agrupados a esquemas integrales de atención de niños y niñas menores de cinco años de los niveles I y II del SISBEN de todo el país, con una atención que garantice entre el 70-80% de los requerimientos nutricionales y el talento humano definido por el estándar de calidad.
- Jardines Infantiles de Calidad: Esta es una estrategia de la Alcaldía de Medellín la cual en un espacio diseñado cuidadosamente por arquitectos, pedagogos, y especialistas se gestan diferentes actividades con los niños y niñas para que potencien sus capacidades.
Proyecto de Formación Musical
En busca de un mejor desarrollo de las inteligencias, desde el año 2009 se viene desarrollando el proyecto de Formación Musical, aplicado en tres grupos de párvulos en las sedes de MIRAFLORES Y PINAR. En su participación los niños y niñas construyen habilidades musicales y espaciales principalmente.
